FILOCyT

Este proyecto indaga sobre las experiencias formativas de las artistas modernas y contemporáneas, atendiendo a los modos en que las normas de género modelaron sus trayectorias de formación y producción. Las investigaciones feministas transformaron la historia del arte al cuestionar la exclusión de las mujeres en los relatos canónicos.

Entre las últimas décadas del siglo XIX y las primeras del XX, muchos edificios civiles porteños incorporaron repertorios ornamentales de animales e híbridos en sus fachadas e interiores.

Primera etapa:

El propósito del presente trabajo es indagar las concepciones del arte que atraviesan, actualmente, la educación de nivel secundario de gestión estatal, considerando que estos años escolares son clave en la construcción de la subjetividad y del desarrollo futuro de la/el estudiante.

Es ya conocido que en las últimas décadas el corpus de revistas culturales como objeto de estudio se ha acrecentado, convirtiéndose en un campo en pleno desarrollo.

Proponemos aquí, abordar la contribución de las artistas en dos ámbitos y periodos diversos: Europa en los siglos XVI y XVII y Argentina en el siglo XX y XXI.

Durante las últimas décadas el debate acerca de la investigación en artes y sobre las artes ha generado una significativa discusión que involucra cuestiones ontológicas, epistemológicas y metodológicas. En dicha discusión es central, además, la cuestión contemporánea de la transdisciplinariedad y de las modalidades actuales de producción de conocimiento.